為適應(yīng)新時期教育部關(guān)于中外合作辦學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)的需要，在《中外合作辦學(xué)試點評估實施方案（試行）》
的基礎(chǔ)上，制定本方案。
一、評估對象
依法批準設(shè)立和舉辦的實施本科以上高等學(xué)歷教育的中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目，以及實施境外學(xué)士學(xué)位以上教育
的中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目。2015 年評估對象為招生有效期截至 2016 年底的中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目。具有法人資格
的中外合作辦學(xué)機構(gòu)不參加本次評估。
二、評估組織實施
中外合作辦學(xué)評估工作由教育部國際合作與交流司統(tǒng)一組織，教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心（以下簡稱“學(xué)
位中心”）具體實施。省（市）教育行政主管部按照教育部評估工作安排，負責(zé)協(xié)調(diào)、指導(dǎo)本行政區(qū)域內(nèi)中外合作辦學(xué)
評估工作；有關(guān)高校（以下簡稱“辦學(xué)單位”）負責(zé)做好本單位所設(shè)立機構(gòu)及舉辦項目的自評工作。
三、評估程序及辦法
中外合作辦學(xué)評估主要分為單位自評、網(wǎng)上公示、綜合評議三個階段。
（一）單位自評
單位自評是中外合作辦學(xué)評估的主要和核心環(huán)節(jié)之一，各單位要按照《中外合作辦學(xué)評估單位自評工作基本要求》，
認真進行自我檢查，自我完善；各�。ㄊ校┙逃姓鞴懿块T根據(jù)實際情況，通過組織培訓(xùn)等方式指導(dǎo)辦學(xué)單位開展單位自評工作，確保自評工作高效、有序進行。
各辦學(xué)單位要保證自評信息的真實性，對于提供不真實信息的辦學(xué)單位，將在評估中對其進行嚴肅處理。
（二）網(wǎng)上公示
網(wǎng)上公示通過互聯(lián)網(wǎng)面向社會開展，是實現(xiàn)社會監(jiān)督的重要舉措。公示內(nèi)容包括單位自評報告中的辦學(xué)情況簡介和
基本情況信息兩個核心部分。公示期間接受中外合作辦學(xué)利益相關(guān)方的異議和聲譽評價。省（市）教育行政主管部門要
負責(zé)做好接收、處理與本�。ㄊ校┺k學(xué)單位相關(guān)的反饋信息，并形成報告函報學(xué)位中心；辦學(xué)單位需針對公示中被質(zhì)疑問
題提交必要的說明材料。
網(wǎng)上公示由教育部統(tǒng)一組織，通過以下三級渠道同步進行：①教育部相關(guān)網(wǎng)站，即教育部教育涉外監(jiān)管信息網(wǎng)、教
育部中外合作辦學(xué)監(jiān)管工作信息平臺、教育部學(xué)位中心網(wǎng)，公示所有參評單位相關(guān)內(nèi)容；②�。ㄊ校┙逃姓鞴懿块T
網(wǎng)，公示本�。ㄊ校﹨⒃u單位相關(guān)內(nèi)容；③辦學(xué)單位網(wǎng)站主頁，公示本單位相關(guān)內(nèi)容。
（三）綜合評議
在單位自評的基礎(chǔ)上，根據(jù)評估指標體系，中外合作辦學(xué)評估將通過同行評價、�。ㄊ校┙逃姓鞴懿块T評價、
學(xué)生及社會評價多角度了解辦學(xué)情況。
1.同行評價
同行評價采用專家通訊評議方式統(tǒng)一組織。專家通過審閱《中外合作辦學(xué)協(xié)議》，和《中外合作辦學(xué)機構(gòu)（項目）
自評報告》等評估材料，對指標體系中除“辦學(xué)單位外部效益”、“學(xué)生滿意度”及“社會評價”外的全部二級指標進
行評價，包括分項評價、總體評價、綜合意見三方面內(nèi)容。
2.�。ㄊ校┙逃姓鞴懿块T評價
各省（市）教育行政主管部門針對“辦學(xué)單位外部效益”指標，結(jié)合本地區(qū)辦學(xué)單位自評報告、網(wǎng)上公示收到的異議
情況，廣泛考察中外合作辦學(xué)所引進的教育資源與本地區(qū)科技、經(jīng)濟、教育發(fā)展結(jié)合情況以及產(chǎn)生的作用，為參評機構(gòu)
和項目評價提供參考意見。
3.學(xué)生及社會評價
學(xué)生評價采用網(wǎng)上賬號登錄調(diào)查等方式對在讀學(xué)生和畢業(yè)生開展。社會評價采用對辦學(xué)單位社會聲譽調(diào)查的方式
進行，在公示期間進行。
四、評估結(jié)論及結(jié)果利用
評估結(jié)論依據(jù)單位自評、同行評價、學(xué)生及社會評價，以及省（市）教育行政主管部門的意見等情況綜合確定。重
點關(guān)注管理機制、資金管理、招生和學(xué)籍管理、文憑證書管理、師資狀況、教學(xué)組織以及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督等。對評估過程
中發(fā)現(xiàn)比較突出的問題，將根據(jù)需要組織專家開展實地考察。
評估性質(zhì)為合格評估，評估結(jié)果根據(jù)評估結(jié)論確定并報教育部核準，分為合格、有條件合格和不合格三種。合格表
示基本符合中外合作辦學(xué)政策法規(guī)，辦學(xué)效果比較好；有條件合格表示個別方面存在不符合中外合作辦學(xué)政策法規(guī)現(xiàn)
象，已經(jīng)制定有效的整改方案，經(jīng)限期整改能夠糾正。不合格表示存在嚴重違反中外合作辦學(xué)政策法規(guī)的問題以及實
際辦學(xué)水平質(zhì)量低下等。
評估結(jié)果通過正式發(fā)文方式反饋辦學(xué)單位，并函告有關(guān)省（市）教育廳。評估的有關(guān)情況將根據(jù)實際情況以適當方
式向社會公布，接受社會監(jiān)督。
評估結(jié)果及相關(guān)信息將作為今后中外合作辦學(xué)監(jiān)管及審批的重要參考。對辦學(xué)規(guī)范、質(zhì)量較高、社會效果較突出
的辦學(xué)單位，將宣傳和推廣其辦學(xué)經(jīng)驗。對辦學(xué)存在嚴重問題的，將依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，采取限期整改、停止招生等處
罰措施。